《掩护小羊》教学设计一.教学目的： 1.能凭据歌曲内容自编自演简朴的故事情节。2.分辨简朴的节奏型并正确的攻击节奏。3.学习歌曲《掩护小羊》，创编行动自由歌舞。

二.教学重点：运用艺术的手段表达自己的情感。三.教学难点：正确的攻击节奏型，相识其中的差别点。四.教学准备：动物图片，节奏卡片，教学光盘等。

五.教学历程：（一）师生礼仪（二）音阶训练（三）温习歌曲《小动物唱歌》（四）导入新课 1.猜谜语：年龄不算大，胡子一大把，爱吃青青草，总是喊妈妈？（小羊）。2.请小朋侪们说说小羊的形象。

分享一些关于“羊”的成语故事，听同学讲，说说这个成语故事告诉我们的原理。3.“今天林老师也准备了一个故事，想听吗？”，（想）“那就请你认真听好了，因为故事可不会白听的，过会儿林老师可是有任务要请小朋侪们完成的。

” 4.听故事，学演出 （1）教师讲掩护小羊的故事，并出示动物图片，引起学生的兴趣。“一天，一群小羊上山冈吃草……它们兴奋的唱起了歌。”（播放歌曲《掩护小羊》） （2）给歌曲起个好听的名字。

（掩护小羊） （3）“小朋侪们真棒，我们愿意和小羊一起来唱这首歌吗？”（愿意）“那就请你把书翻到18页。” （4）学习歌曲《掩护小羊》。a.随着老师根据节奏读歌词。

b.听老师范唱，找哪几句歌曲的旋律是基底细同的。c.学唱歌曲。

d.创编歌词唱一唱。https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/704.html六、创编演出 “刚听故事之前林老师说有任务的，还记得吗？”（记得）“就是我想请小朋侪们把这个故事演出出来，谁来？我看谁最勇敢？” 2.学生演出时，教师攻击节奏。3演出竣事，拍手表彰。

4.“细心的小朋侪一定记得，刚刚林老师在四个小动物进场的时候用小鼓攻击了四条纷歧样的节奏，你们能听出这四条节奏，划分是给这四个小动物中谁的？”（配对） （出示节奏卡片和动物的卡片） ① X - ∣X - ∣ 大象 ② X X ∣X X ∣ 狗熊 ③ X XX∣X XX∣ 小猎狗 ④ XX XX∣XX XX∣ 小刺猬 5.攻击节奏时注意强弱纪律。在基本能听出是哪条节奏以后，请个体学生来打小鼓，其他学生猜是哪条节奏，在猜出来以后用行动演出出这个小动物。

七、歌曲演出唱 https://www.shimengyuan.com/nianji/536.html“小朋侪们刚刚学小动物的行动学的可真好，你能把这些行动加进歌曲里边唱边演出吗？”（学生演出唱，可以请个体演出的好的小朋侪上来带其他小朋侪一起演出。） 2.小结：小朋侪们可真是一个演出家，不仅能歌颂，还能舞蹈，希望你们能在音乐的陪同中快乐的发展。3.师生礼仪，竣事下课。

本文来源：mile米乐-www.yunyuecm.com